Wie die Freunde der Erziehungskunst mitteilen, werden für die ankommenden Flüchtlinge psycho-soziale Workshops wie Kunsttherapie, Eurythmie, Bewegungsspiele und Kleinkindpädagogik angeboten. Ein Arzt behandelt akute Verletzungen und Erkrankungen.
Obwohl Lesbos nach dem gefährlichen Seeweg nur ein Durchgangspunkt auf der Flucht nach Europa sei, blieben die Flüchtlinge vier bis sechs Tage auf der Insel – länger als an den meisten anderen Orten.

Trotzdem sei die Fluktuation hoch, die Freunde der Erziehungskunst rechnen in den notfallpädagogischen Workshops mit täglich neuen Kindern, vor allem aus Syrien und Afghanistan. Neben der hohen Fluktuation werde auch das Fehlen von festen Gruppen oder Klassen eine Herausforderung an das deutsche Team stellen.

Unvorstellbare Zustände

Bernd Ruf, geschäftsführender Vorstand der Freunde der Erziehungskunst und Begründer der Notfallpädagogik, beschrieb die Zustände vor Ort als „nahezu unvorstellbar“ und „weit dramatischer, als im Vorfeld angenommen“.

„Täglich kommen über 100 Boote an, darauf dicht an dicht Menschen, denen das Erlebte ins Gesicht geschrieben steht,“ erklärte Ruf heute in einem Telefonat mit dem Büro der Freunde in Karlsruhe. Momentan gehe man von 8-10.000 Unversorgten aus. Erschwerend hinzu komme ein hohes Aggressionspotenzial, das immer wieder zu Konflikten und Auseinandersetzungen zwischen syrischen und afghanischen Flüchtlingen führe und die Arbeit der Pädagogen und Therapeuten beeinflusse.

„Unter den Flüchtlingen befindet sich auch eine erschreckend große Zahl unbegleiteter Kinder,“ so Ruf, „die im Fokus der Helfer stehen.“ Aktuell würden oft schlicht physische Bedürfnisse gestillt, bevor mit der eigentlichen Traumarbeit begonnen werden könne.

Beratung

Die elf internationalen Pädagogen und Therapeuten, unter anderem aus Schweden, Großbritannien und den Niederlanden, kamen schon am Freitag in Athen an und boten am ersten Wochenende des Einsatzes in Kooperation mit der lokalen Waldorfinitiative ein Seminar für interessierte Lehrer, Erzieher und Helfer an.

Eine Einführung in die Psychotraumatologie und in die Methoden der Notfallpädagogik wie Erlebnispädagogik und Kunsttherapie soll die lokalen Pädagogen im Umgang mit traumatisierten Kindern schulen.

Neben den traumapädagogischen Angeboten für die Kinder, werden die Freunde der Erziehungskunst Schulungen und Beratungen für Eltern anbieten. Der Einsatz endet am 30. Oktober 2015.

Prof. Dr. Peter Heusser (Universität Witten/Herdecke), Prof. Dr. Wolf-Ulrich Klünker (Alanus Hochschule),Paul Mackay (Freie Hochschule für Geisteswissenschaft am Goetheanum), Prof. Dr. Peter Selg (Ita Wegmann Institut und Alanus Hochschule), JProf. Dr. Tomáš Zdražil (Freie Hochschule Stuttgart) hielten Vorträge zum Thema aus unterschiedlichen Perspektiven und gaben somit den Impuls für einen regen Diskurs zwischen den Institutionen.

Mehrfach wurde erwähnt, dass bereits im Jahr 1919, bei Planung der ersten Waldorfschule in Stuttgart auf der Uhlandshöhe, das Gebäude einer Hochschule vorgesehen war. Zu diesem Zeitpunkt wurden Hochschulkurse mit 380 Hörern in den Schulräumen gehalten, darunter Studierende der damaligen Universität Stuttgart.

Die Auseinandersetzung von Anthroposophie und Hochschule ist angesichts der fortschreitenden Ökonomisierung und Verfestigung im Bildungswesen ein virulentes, hochaktuelles Thema. Der Wunsch nach aktivem Austausch und Dialog, auch über das Gebiet der Bildungswissenschaften hinaus, war Anlass für dieses Kolloquium.

Für weitere Fragen wenden Sie sich bitte an:

Daniela von Pfuhlstein

Tel.: 0711-21094-0

pr@freie-hochschule-stuttgart.de

Das neue Kleinkindhaus steht an einem schönen Ort, mitten auf dem Lerchenberg, und grenzt an drei Seiten an Felder und Wiesen an. Innen ist es wohlersonnen, mit viel Raum für die beiden Kleinkindgruppen, für Spielen, Schlafen und alles, was für die Organisation einer harmonischen, außerfamiliären Betreuung für kleine Kinder eben wichtig ist.

Die Kindergartenleiterin Gabriele Rüdt ist beinahe ein bisschen stolz auf das neue Haus: „Außer auf ein gut durchdachtes pädagogisches Konzept und die Erfahrung und Ausbildung unserer Mitarbeiter fußt die Kleinkindbetreuung auch auf eine angemessene Ausgestaltung der Innen- und Außenräume. Erst das ermöglicht die Umsetzung all unserer Ideen!“ Weil die Kleinen doch ganz anders spielen oder schlafen, als die älteren Kindergartenkinder, mache ein separater Bau und ein abgetrennter Garten durchaus Sinn. Gabriele Rüdt erklärt weiter: „Unsere Kleinkinder sind oft schon sehr zufrieden, wenn sie mit dem „Eimerle“ im Sandkasten sitzen und den Sand einfach rein und raus schaufeln. Das Zusammenleben wäre innerhalb einer großen Gruppe mit 6- oder 7-jährigen Kindern, die wie wild große Burgen bauen, eher schwierig. Mit dem neuen Kleinkindhaus gibt es einen Schutzraum für die Jüngsten und das ist uns sehr wichtig.“ Selbst die Innenausstattung, die Geräte, die Spielsachen und Möbel sind auf die Bedürfnisse der kleinen Gäste ausgerichtet.

Doch der Waldorfkindergarten Nürtingen setzt – über bauliche Tatsachen hinaus – auch waldorfpädagogische Akzente. Das Anliegen der Erziehung in den Kleinkindgruppen ist es, den Kindern ein Umfeld zu schaffen, in dem sie sich körperlich, seelisch und geistig in individueller Weise entwickeln können, in dem nicht rational erklärt wird. Es können altersgemäß Erfahrungen gemacht werden! Die Kleinkindgruppen gestalten einen Raum, in welchem Kinder spielend, erlebend und am Vorbild des Erwachsenen orientiert in die Welt hineinwachsen, um Lebenskompetenzen zu erwerben, die sie zur Selbstständigkeit führen. Die immer wiederkehrende rhythmische Zeiteinteilung des Tages über eine Woche hin vermittelt den Kindern Sicherheit und Geborgenheit. Geborgenheit, Zuwendung und Vertrauen sind die Basis, auf der sich das kleine Kind in der Kleinkindgruppe entwickeln und entfalten kann. Der Tagesablauf ist im Wesentlichen durch Pflege wie Wickeln, die Mahlzeiten und Schlafzeiten sowie das freie Spiel bestimmt.

Die Entwicklung des Kindes in den ersten drei Lebensjahren ist im Hinblick auf das gesamte spätere Leben von größter Wichtigkeit! Das Kind lernt am Ende des ersten Jahres das Gehen,
im zweiten das Sprechen und im dritten Jahr erwacht das Denken. Die Erzieherinnen der Kleinkindgruppe begleiten die Kinder in dieser wichtigen Entwicklungszeit als verlässliche Bezugspersonen. Ebenso gilt der Erzieher als Vorbild für die Aneignung der basalen Fähigkeiten, die durch die Nachahmung errungen werden.

Auf die Plätze, fertig, los!
Mit dem neuen Kindergartenjahr im September starteten auch die beiden Kleinkindgruppen im neuen Gebäude. Für alle Eltern, die nur vormittags eine Betreuung wünschen, kommen zwei Gruppen mit Öffnungszeiten bis 13:30 oder bis 12:30 Uhr infrage. Eine weitere Gruppe bietet für Kleinkinder berufstätiger Eltern auch eine Ganztagesbetreuung von 7:30 bis 16 Uhr an. Alle Gruppen werden selbstverständlich von ausreichend vielen ErzieherInnen begleitet und öffnen zudem an jedem Wochentag – bis auf die angekündigten Ferien- und Schließtage.

Miriam Leypoldt

Die Bad Überkinger Schule St. Michael wurde 2008 durch eine freie Elterninitiative gegründet. Sie hat derzeit 112 Schüler, davon 44 in den Klassen 1 bis 4 und 68 in den Klassen 5 bis 8. Bis zur vierten Klasse wird in Kombiklassen, also jahrgangsübergreifend unterrichtet.

Die Heileurythmie ging später als eine wichtige Therapieform in die Anthroposophische Medizin ein. Eurythmie wird an Waldorfschschulen von der 1. bis zur 12. Klasse unterrichtet. Eurythmie setzt Sprache und Musik nach bestimmten Gesetzmäßigkeiten in Bewegung um. Dabei geht es unter anderem um die Bewegungen, die Mund und Kehlkopf beim Sprechen von Lauten oder beim Singen ausführen. Deshalb bezeichnet man Eurythmie oft auch als „sichtbar werdende Sprache und Musik“.
Rudolf Steiner (1861-1925) hat 1912 zunächst die künstlerische Eurythmie entwickelt – sie bedeutet wortwörtlich „schöner Rhythmus“ (aus dem Griechischen „eu“ = schön). Wenig später kam dann die Heileurythmie dazu, die im Rahmen der Anthroposophischen Medizin bereits seit über 80 Jahren erfolgreich in der Behandlung akuter und chronischer
Erkrankungen zum Einsatz kommt. 1919, zur Gründung der ersten Waldorfschule in Stuttgart, hielt die Eurythmie dann Einzug in die Pädagogik und wurde zu dem Unterrichtsfach, in dem man lernt „seinen Namen zu tanzen“. Da wird sieeingesetzt, um altersspezifische Entwicklungsprozesse der Kinder und Jugendlichen zu unterstützen und zu fördern. Im Förderbereich der Waldorfschulen kommen die spezifischen Bewegungsformen der Eurythmie außerdem zum Einsatz, um Grob- und Feinmotorik und damit die Bewegungskontrolle zu fördern.
Um diese Bewegungsform zu ihrem 100. Geburtstag noch bekannter zu machen und existierende Vorurteile abzubauen, bieten diverse Institutionen, das ganze über Jahr viele Veranstaltungen an. In unserer Region finden ebenfalls einige Veranstaltungen statt, so z.B. eine öffentliche Eurythmie-Aufführung am 25.04.2012 (20 Uhr) an der Heidelberger Waldorfschule (www.waldorf-hd.de): „Terranova – Verbo Fundamental“, dargeboten von Jugendlichen aus Sao Paulo, Brasilien. Lassen Sie sich von diesem Bewegungs-Feuer begeistern!

Quelle: Bund der Freien Waldorfschulen, Stuttgart
gekürzt und erweitert: Gislind Macco, Heidelberg
und Dietmar Ziegler, Karlsruhe

Das komplette Interview finden Sie  hier.

Frage: Trägt Deutschland nicht Mitschuld an der stümperhaften
Einführung des Euro als europäischer Einheitswährung? Hätte man
damals nicht viel strengere Kriterien bei dessen Einführung walten
lassen müssen?
St.E.: Die Einführung einer europäischen Einheitswährung war ja
keine deutsche Idee, sondern es war das der Preis, den Helmut Kohl
für die deutsche Einheit vordergründig gewissermaßen an Frankreich
zu zahlen hatte. Mitterand hatte die Einführung des Euro zur
Bedingung für die Zustimmung zur Wiedervereinigung gemacht. D.h.
der Euro ist nicht aus ernsthaften wirtschaftlichen Überlegungen,
sondern aus politisch-strategischen Überlegungen geschaffen
worden. Aus Sicht des Westens muss Deutschland so fest in Europa
eingebunden werden, dass seine Wirtschaftsmacht neutralisiert
werden kann. …
… England ist das Weltfinanzzentrum. 80% der europäischen
Hedgefonds sind in England ansässig. Man kann davon ausgehen,
dass die deutschen Banken ihr Geld an solche Finanzunternehmen
ausgeliehen haben, die damit wiederum ihre spekulativen Geschäfte
betreiben. Zeitgleich mit Einführung des Euros wurde in Deutschland
ja auch dem sog. „Rheinischen Kapitalismus“ der Garaus
gemacht. Von einer „Sozialpartnerschaft“ zwischen Arbeitgebern,
Gewerkschaften und politischen Institutionen konnte immer weniger
die Rede sein. Damit einhergeht, dass die Anteilseigner der großen
deutschen Aktiengesellschaften heute überwiegend im Ausland
ansässig sind.

Frage: Welche Möglichkeiten sehen Sie, aus der Euromisere noch
herauszukommen?

St.E.: Diese Misere kann nicht durch technische Maßnahmen
überwunden werden. Sie kann schon gar nicht durch Politiker gelöst
werden. Sie erfordert ein Bewusstsein dafür, an welche Kräfte man
im Denken anknüpft. Ein bloß technisch-organisatorisches Denken
bemerkt nicht, mit welchen Kräften es in Wirklichkeit arbeitet.
Deshalb wies Rudolf Steiner immer wieder darauf hin, dass es
nicht bloß darauf ankomme anderes zu denken, sondern anders zu
denken. Es ist möglich, ein Denken zu entwickeln, das die geistigen
Kräfte, mit denen es arbeiten muss, bewusst ergreift und erkennt.
Nur aus diesem Denken kann ein echtes freies Geistesleben
geschaffen werden. Denn es hat die Kraft, die materiell-technische
Organisation zurückzudrängen und den dadurch entstandenen
Raum auszufüllen.
Stephan Eisenhut hat in der Zeitschrift „die Drei“ im Heft 10,
Oktober 2011, eine Serie zum Nationalökonomischen Kurs Rudolf
Steiners begonnen.

Die GLS Bank ist die einzige sozial-ökologische Bank in Deutschland, die Geldanlagen, Finanzierungen, Beteiligungskapital, Stiftungen und Schenkungen aus einer Hand anbietet. Ihre Kunden können bei allen Angeboten mitbestimmen, in welche sozialen und ökologischen Bereichen ihr angelegtes Geld investiert werden soll. Die GLS Bank tätigt ausschließlich sinnvolle Investitionen und ist dabei beispiellos transparent.

Mikrokredite
Erst kürzlich unterzeichnete die GLS Bank die UN Principles for Investors in Inclusive Finance. Die Kriterien haben zum Ziel, die Leistungen des Finanzsektors für arme Teile der Bevölkerungsowie Mikro- und Kleinstunternehmen im Sinne der Kunden zu gestalten. Zu den Prinzipien gehören u.a. die Berücksichtigung von sozial-ökologischen Standards, eine faire Zusammenarbeit und umfassende Transparenz.

Die GLS Bank baut seit Anfang 2010 im Auftrag der Bundesregierung ein flächendeckendes Mikrokreditangebot mit großem Erfolg aus. Die Nachfrage übertrifft alle Erwartungen: Es wurden bereits doppelt so viele Kredite vergeben wie ursprünglich geplant.

Bank des Jahres 2011
Rund 35.000 Kunden folgten dem Umfrageaufruf von Börse- Online und n-tv und bekundeten, dass bei ihnen die Werteorientierung, Transparenz und Sicherheit der GLS Bank hoch im Kurs stehen. Auch mit der Qualität ihrer Baufinanzierung und ihres Kundenservices belegte die GLS Bank kürzlich bei einer Umfrage des Magazins Euro den ersten Platz.

Über die GLS Treuhand e.V.
Die GLS Treuhand e.V. wurde 1961 gegründet und ist ein Zusammenschluss von gemeinnützigen Vereinen mit sozialen, ökologischen oder kulturellen Zielsetzungen. Die Treuhand fördert bürgergesellschaftliches Engagement, begleitet Initiativen und stellt Geld für innovative Projekte zur Verfügung. Darüber hinaus berät sie bei der Errichtung von individuellen Stiftungsvermögen und Gestaltung von Testamenten und Erbschaften. Die nachhaltige Anlage der Stiftungsvermögen wird durch die enge Zusammenarbeit mit der Schwesterorganisation GLS Bank gewährleistet.
Christof Lützel, Pressesprecher der GLS-Bank

Wir sind eine Gruppe von Menschen, die eine besondere Chance gerade jetzt sehen, da die militärischen Flächen in Mannheim zur Disposition stehen, unbelebtes Gelände zu einem Lebensort für alle zu machen. Wir haben das Projekt zunächst „Mehrgenerationenhaus“ genannt, weil diese Idee auch zentral im Mittelpunkt stehen soll als Anlaufstelle, Begegnungsstätte und zweite Heimat. Beratung in allen Lebenslagen, Tauschbörse, Hilfen im Alltag, Freizeitangebote usw. soll es geben. Aber darüber hinaus liegen uns die Kinder am Herzen, denen echte Spielmöglichkeiten fehlen, wo sie gestalten, bauen, sich erproben können. An Betreuung von Kindern in familienähnlichen Gruppen ist ebenso gedacht wie an behinderte junge Menschen, die hier nicht nur Arbeitsplätze finden sollen, sondern auch Freizeitangebote und Wohnmöglichkeiten. Das gilt ebenso für alte Menschen, im Sinne nicht nur eines gemeinsamen Wohnens, sondern auch zum Zwecke des Austausches mit jungen Familien, gegenseitiger Hilfe und gemeinsamer Freude.

Also: Wohnen für Alle verbunden mit gegenseitigen Hilfestellungen in jeder Richtung. Studentenwohnungen könnten Platz haben, mietfrei, die Gegenleistung wäre dann- für die Zeit, die der einzelne die Wohnung nutzt- sein soziales Engagement einzubringen, je nach Interesse: bei den alten Menschen, in der Betreuung des Abenteuerspielplatzes oder beim sozialen Dienste im Mehrgenerationenhaus.

Studenten aus dem Ausland sollen sich hier beheimaten und Kontakte knüpfen können. Arbeitsplätze für schwer vermittelbare Arbeitnehmer könnten hier geschaffen werden in Werkstätten, die auf gutem Niveau, sinnvolle Dinge herstellen. (Beispiel: Bäckerei, Kunstgewerbe) Kleinkunst soll Platz haben… Schön und ökologisch soll es werden. Na, ja, eine ideale Stadt in der Stadt eben, so etwas schwebt uns vor…..

Wer sich für unser noch junges Projekt interessiert, kann sich gerne melden bei:

Gabriele Pohl Kaspar Hauser Institut, Mannheim, Friedrichstrasse 10, Tel. 0621 8425545 oder per email: pohlgabriele@web.de

Unser nächstes Treffen findet statt am 8.9. um 20 Uhr in der Hans Müller- Wiedemannschule, Mannheim- Neckarau, Kiesteichweg 14

Es braucht viele Menschen für große Ideale!

Was können wir tun?
Attac, eine weltweit organisierte Bürgerbewegung, formierte sich unter dem Motto „Eine andere Welt ist möglich – wenn Sie mitmachen! Attac lehnt die gegenwärtige Form der Globalisierung ab, die neoliberal dominiert und primär an den Gewinninteressen der Vermögenden und Konzerne orientiert ist – die Welt ist keine Ware. Ein Großteil der Banken-und Staatenkrisen wird durch Spekulationen am Finanzmarkt ausgelöst. Die Verschuldung von Staaten ist für die großen privaten Banken und ihren Tross aus Ratingagenturen, Beratern und Anwältinnen sehr lukrativ. Die Schuldtitel werden auf globalen Märkten profitabel gehandelt. Wir können versuchen, jene Banken zu stärken, die ein anderes Selbstverständnis im Umgang mit Geld pflegen.
(Quelle: Elma Altvater, http://www.attac.de http; www.friedenskooperative.de)

Attac hat deshalb die Aktion „Krötenwanderung“ ins Leben gerufen und empfiehlt Banken, die jeder einzelne von uns unterstützen kann, indem er zu Ihnen wechselt. „Die GLS-Bank als erste sozial-ökokologische Universalbank der Welt, achtet jeden Tag mit allen Bankaktivitäten darauf, mit Geld menschlich, zukunftsweisend und ökonomisch umzugehen und dabei die Bewahrung der natürlichen Grundlagen nicht zu vergessen“, so Christof Lützel, Pressesprecher der GLS-Bank.
Dietmar Ziegler

Seit Anfang April fanden schon mehrere offene „italienische Benefiz-Cafés“ statt (1. Sonntagnachmittag im Monat). Anfang Juli waren über 250 Menschen beim Tag der Architektur zu Besuch und sehr angetan von dieser Begegnung mit etwas „Authentischem, Echtem, Sakralem“, wie es unsere Architekten Stefan Loebner und Armin Schäfer von der AAg Heidelberg beschreiben; sie woll(t)en mit diesem Bau „dem ‚noch nicht Raum geben, den Hut in den Ring der Zukunft werfen“.

Seien Sie herzlich willkommen – als Wahrnehmende, Staunende, den Hut mit in den Ring der Zukunft Werfende. Die Lukas-Kirche ist (auch) außerhalb der Gottesdienst-Zeiten tagsüber für jeden Besucher geöffnet: im Dammweg 17, nahe beim Heidelberger AB-Kreuz bzw. der OEG-Haltestelle „Fachhochschule“.

Mehr erfahren Sie unter Tel. 06221-480451 oder über unsere Internetseite.

Thomas Demele, Pfarrer